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假新聞的傳播及影響就像瘟疫，即使盡可能偵測與澄清假新聞，仍有許多問題，例如人們抗拒接受正確的資訊、很難訓練大眾破解假新聞等。有沒有其他方法，可以更積極對抗這場瘟疫呢？

在第一場次〈科普知識從哪來——科普形態的轉變〉的討論中，科學傳播實務者不斷提起，當「網路」成為民眾接收資訊的主要管道，「人人都可以是媒體」是降低參與科學傳播門檻的機遇，同時也挑戰閱聽眾判斷科學證據力的能力。